MİNİK ATOM KARINCA AKADEMİSİ ANAOKULUMUZA HOŞGELDİNİZ !
Özel Minik Atom Karınca Akademi 2020 yılından itibaren 225 kişi kapasite ile bölgenin en büyük okulöncesi eğitim kurumu olarak faaliyete başlamıştır.
Eğitimde Türkiye markası olmayı hedefleyen Özel Minik Atom Karınca Akademi fiziki yapısı, eğitim sistemi, uzman kadrosu ve çalışanlarıyla Afyon’da ve Türkiye’de eğitim ve öğretim alanında öncü bir kurum olma hedefindedir.
VİZYONUMUZ
Öğrendiği her türlü bilgiyi hayatının her alanında kullanarak diğer kültürleri tanıyarak bundan da önce kendi kültürünü ve değerlerini özgürce, modern, demokratik bir bakış açısıyla içselleştiren geniş bir vizyona sahip olan dünya insanları yetiştirmektir.
MİSYONUMUZ
Türkiye’nin seçkin eğitim kurumlarından biri olmak.
E Ğ İ T İ M S İ S T E M İ M İ Z
EĞİTİM SİSTEMİMİZ
- Okulumuzda Uluslararası eğitim yaklaşımları olan; High Scope, Bank Street, Montessori, Waldorf, Reggio Emilia, Proje yaklaşımı gibi alternatif eğitim okulları ve yöntemleri incelenerek hazırlanan bir eğitim sistemine sahiptir.
- Sınıflarımızda o yaş grubunun gelişim özelliklerine ve edinmesi gereken kazanımlar odaklı seçilmiş oyuncaklar mevcut olup ders programlarına düzenli olarak entegre edilmiş yönlendirmesiz serbest oyunu gün içinde oynarlar.
- Okulumuzda kibarlık-nezaket kuralları esastır. Çocuklara seslenirken dahi ses yükseltilmesinin doğru olmadığı düşüncesine sahip bir yaklaşım benimsenmiştir.
- Ödül ve ceza uygulaması kullanılmamaktadır. Problem davranış görüldüğünde okul rehberlik servisi-öğretmen ve aile ile işbirliği içinde çocukta davranış düzenleme yönünde çeşitli çalışmalar yapılır.
- Temel görüşümüz çocukların öncelikle duygusal gelişimini desteklemek, onların mutluluğunu, öz yeterliliğini geliştirmeye çalışmaktır. Çünkü bilişsel odaklı yetişmeye zorlanan çocukların ilerleyen yaşlarında beklenen akademik başarıyı sağlayamadığını öncelikli olarak sosyal ve duygusal gelişiminin tamamlanması ve buna bağlı diğer gelişim alanlarında başarıyı sağlayabileceğini, hayatta problemlerini çözebilmede yeterliliğini, mücadeleci ruhunu kazanabileceğini, mutlu olmak yada hayatta başarılı olmak için yalnızca akademik başarı gerekmediğini çocuklara kazandırmak gerektiği bilincine sahibiz. Çocukların sürekli korunarak, kaygı çemberi içinde yetiştirilip, özgür alanları sınırlandırarak onları bir birey olarak yetiştirilemeyeceğinin aksine onlara uzun vadede zarar vereceğimizi biliyoruz.
- Okulumuzda çocuklar çok şey öğrenmek için yarıştırılmaz, asıl olan öğrenmeyi sevmektir. Örneğin; Almanca-İngilizce öğretmek amacımız değildir, amacımız Almanca’yı ve İngilizce’yi sevmelerini sağlamaktır. Bunun gibi diğer branş dersleri olan görsel sanatlar, jimnastik/bale, müzik/piyano da çocukların yarışmadan, severek derse katılması bizim kurumumuz için öncelikli hedeftir. Önemli olan onları tüm branşlarda başarılı kılmak değil her çocuğun özel olduğu düşüncesiyle yaklaşarak her çocuktaki özel cevheri çıkartabilmektedir.
R E H B E R L İ K H İ Z M E T L E R İ M İ Z
REHBERLİK HİZMETLERİMİZ
- Okulumuzda tam gün psikoloğumuz ve rehberlik sınıfımız mevcuttur. Psikoloğumuz çocukları tanımaya yönelik çalışmalar ve gözlemler yapar. Aileler ile çocukları ile ilgili görüşmeler yapar ve ailenin sorularını cevaplar. Uyku terörü, travmalar, alt ıslatma, tırnak yeme, takıntılar, mastürbasyon, kardeş kıskançlığı, öfke nöbetleri, öz benlik sorunları, gelişim özellikleri, yeme problemleri gibi konularda ailelere rehberlik eder.
- Çocuklar okula başlarken, güvenli limanları olan ailelerden ayrılırlar ve bu onların küçük kalplerinde büyük duygular yaşanmasına neden olur. Bu süreci en doğru şekilde yönetebilmek ve sağlam bir temelle başlayabilmek adına oryantasyon programı yöneticiliğini okul psikoloğumuz yapmaktadır.
- Okulumuzda çocukların zeka ölçümü yapılmaz. Kullandıklarımız sadece objektif ve projektif test olan psikolojik ölçeklerdir. (Draw a Man, Draw a Family/Tree, Resim Analizi, Beier Cümle Tamamlama, Gessell Testi) Wisc-R testi gibi 6-16 yaş aralığındaki çocukların zeka düzeyini belirleyen testler uygulanmaz. Çünkü; okul öncesi dönemde çocuğun zekası ve zeka alanları ile ilgili bilgi vermek çok erken olması sebebi ile doğru değildir.
- İlkokula hazırlık grubu öğrencileri için Metropolitan Okul Olgunluğu Hazırlık Testi uygulanarak öğrencilerin ilkokula geçiş aşamasında hangi alanlarda desteklenmesi gerektiği matematik-okuma yazma-duygusal alanlar olarak değerlendirilir ve ailelerle bireysel görüşmeler sağlanarak gerekli yönlendirmelerde bulunulur.
V E L İ G Ö R Ü Ş M E L E R İ M İ Z
VELİ GÖRÜŞMELERİMİZ
- Dönemde en az bir kere öğretmen, veli ve psikolog ile birlikte birebir veli birebiri yapılır. Bu toplantıda çocuğun okul içindeki durumu ve gelişimi değerlendirilir. Bu toplantıların kalabalık bir şekilde yapılmasını doğru bulmamaktayız. Çocukla ilgili yorumlar sadece o çocuğun anne ve babasını ilgilendirecek olup bireysel alana saygı duymaktayız.
- Bütün velilerin bir arada olduğu eğitim toplantıları ve etkinlikler yapılmaktadır. Bu etkinliklere katılım zorunlu değildir.
- Okul görüşmesine gelindiğinde okulun halkla ilişkileri tarafından okul gezisi yapılır ve ardından okulun eğitim yaklaşımı-sistemi ile ilgili detaylı bilgi için okul müdürü ile görüşme yapılır.
Y A Z O K U L U P R O G R A M I M I Z
YAZ OKULU PROGRAMIMIZ
Yaz okulu programımızda, bu kez uluslararası eğitim yaklaşımı olan Montessori felsefesinden esinlenerek “Çocukları Eğlendirerek Öğretiyoruz” ! Yola çıkışımız bu felsefe olsa da programda uygulamış olduğumuz atölye sisteminde ekoloji-drama-sanat-yapı ve inşaa-bilim-mutfak-masal atölyeleri bulunmakta olup yine içerikler çeşitli eğitim yaklaşımları dahil edilerek oluşturulmuş hafta hafta işlenen eğlenceli süreçlerden oluşmaktadır. Buradaki hedefimiz yazın her daim okula devam edemeyen öğrencilerimizin okulda bulundukları süre zarfında her daim devam eden öğrencilerden geri kalıp özgüven eksikliği yaşanmasını önlemekken, her daim devam eden öğrencilerin de tek düze eğitim sisteminden çıkıp hayatlarında farklı kapılar açabilmektir.
